A l’Escola José Echegaray, el treball de la llengua anglesa s’inicia des d’I3 i es concep com un aprenentatge vivencial, funcional i progressiu, amb un clar predomini de l’oralitat. Entenem que una llengua s’aprèn fent-la servir, en contextos reals i significatius, tal com s’adquireix la llengua materna.

Anglès des de l’oralitat i l’experiència

A Educació Infantil, l’anglès s’introdueix de manera natural i integrada en el dia a dia de l’aula. Es duen a terme dues sessions setmanals, una de les quals amb dos especialistes, per reforçar la presència de la llengua. L’aprenentatge es basa en:

• Contes, cançons i jocs orals,
• Missatges senzills acompanyats de gesticulació i moviment (TPR),
• Rutines diàries de salutació, inici i comiat,
• Activitats lúdiques que fomenten la comprensió i expressió oral.

Aquest enfocament té en compte les característiques pròpies de l’etapa: la plasticitat, la imitació, el joc simbòlic, la fantasia i la intuïció, que faciliten l’adquisició natural de noves llengües. L’aula s’organitza i s’ambienta amb un racó d’anglès (pòsters, murals, story cards…) per generar un entorn segur i familiar que afavoreixi el contacte constant amb la llengua.

Anglès a Educació Primària: comunicar per aprendre

A Educació Primària, l’anglès es consolida i s’amplia amb una clara aposta per la competència comunicativa oral:

• Es duen a terme tres sessions setmanals d’anglès,
• Una de les sessions es fa desdoblada (mig grup) amb especial èmfasi en el treball oral vivencial, per potenciar la participació i la interacció.
• A 6è de Primària, es desdobla també una sessió específica de writing, per aprofundir en l’expressió escrita de manera guiada i progressiva.

L’alumnat utilitza l’anglès de manera habitual amb interlocutors coneguts (companys i mestres), afavorint la seguretat, la confiança i la fluïdesa. La llengua no es treballa com un fi en si mateix, sinó com una eina de comunicació real.

Educació Física en anglès: aprendre en context

Un dels trets més rellevants del projecte és que tota l’Educació Física es realitza exclusivament en llengua anglesa a l’etapa de Primària. Aquesta proposta dona un valor afegit a l’aprenentatge de l’idioma, ja que:

• Situa l’anglès en un context significatiu i motivador,
• Relaciona directament l’expressió oral amb l’acció física,
• Afavoreix una comprensió més profunda i funcional de la llengua.

Objectius del projecte d’anglès

Amb aquest enfocament ens proposem:

• Millorar significativament la competència lingüística en anglès de l’alumnat.
• Potenciar la motivació intrínseca mitjançant activitats lúdiques, vivencials i corporals.
• Afavorir una comprensió oral efectiva, vinculant llenguatge i acció.
• Fomentar la confiança i la seguretat per usar l’anglès de manera espontània dins i fora de l’aula.

Així, l’anglès a l’Escola José Echegaray esdevé una llengua viva, present en el dia a dia, que s’aprèn parlant-la, vivint-la i utilitzant-la per comunicar i aprendre.

ENGLISH WEEK: IMMERSIÓ LINGÜÍSTICA I APRENENTATGE ENTRE IGUALS

A final de curs, l’escola porta a terme l’English Week, una setmana d’immersió lingüística durant la qual la llengua vehicular del centre és l’anglès. Al llarg d’aquests dies, les activitats escolars giren al voltant de la llengua anglesa a través d’una història d’intriga, que l’alumnat ha d’anar resolent mitjançant jocs, reptes i activitats lúdiques.

L’English Week es basa en una metodologia vivencial i cooperativa, on l’anglès esdevé una eina real de comunicació. Els alumnes de cicle superior assumeixen el rol de models lingüístics i guien els alumnes de cicle inicial, mentre que els alumnes de cicle mitjà fan de referents per als infants més petits. Aquest aprenentatge entre iguals reforça la confiança, la motivació i l’ús espontani de la llengua.

A través del joc, la cooperació i la resolució d’enigmes, l’English Week permet viure l’anglès d’una manera significativa, motivadora i compartida, alhora que reforça el sentiment de comunitat i el paper actiu de l’alumnat com a protagonista del seu propi aprenentatge lingüístic.