L’Escola José Echegaray forma part del Projecte Magnet, una iniciativa que impulsa la innovació pedagògica mitjançant aliances amb institucions de referència. El nostre partner científic és l’ICMAB-CSIC (Institut de Ciència dels Materials de Barcelona).

Gràcies a aquesta col·laboració, integrem el mètode científic a totes les etapes educatives, des d’Educació Infantil fins a Educació Primària. L’alumnat aprèn a observar, plantejar preguntes, formular hipòtesis, experimentar, analitzar resultats i extreure conclusions, desenvolupant el pensament crític, la curiositat científica i una actitud activa davant l’aprenentatge.

El Projecte Magnet apropa la ciència real a l’aula, connectant els aprenentatges amb la recerca actual i presentant la figura del científic i la científica com a referents propers. En aquest sentit, científics i científiques de l’ICMAB visiten regularment l’escola per treballar directament a l’aula amb l’alumnat, realitzant experiments, tallers i activitats pràctiques que permeten viure la ciència en primera persona.

Aquest treball es concreta en projectes compartits, experiències significatives i espais de divulgació on l’alumnat explica què ha investigat i com ho ha fet.

Projectes Magnet dels darrers cursos

Curs 2022–23 | Ciència amb nom propi
Durant aquest curs, l’escola va rebre la visita del Fraser Stoddart, Premi Nobel de Química. L’alumnat de cicle superior va tenir l’oportunitat d’entrevistar-se personalment amb ell. Stoddart va explicar, d’una manera molt propera i entenedora, per què havia rebut el Premi Nobel, i els infants li van poder formular preguntes i dialogar amb ell. Va ser una experiència única i molt enriquidora, que va apropar la ciència d’excel·lència a l’aula i va despertar una gran motivació i interès per la recerca científica.

Ens visita el premi Nobel de Química Fraser Stoddart

Curs 2023–24 | Del carbó al grafè

Aquest curs, el Projecte Magnet va permetre a l’alumnat conèixer l’origen, les propietats i els usos dels materials, relacionant la natura, la ciència i la tecnologia. A partir de l’estudi del carbó, es va fer un recorregut pel grafit i el grafè per entendre la transformació dels materials, la conductivitat i el seu impacte energètic i ambiental, fomentant una mirada crítica i sostenible sobre l’ús dels recursos naturals.

Recull de fotos projectes 23-24

Curs 2024–25 | Els súperpoders de la natura
Aquest projecte va girar entorn de les propietats dels materials i la seva inspiració en la natura. Les diferents aules es van endinsar en l’estudi de com són els materials, quines propietats tenen, com es manifesten a la natura i com les persones ens n’aprofitem, a través de l’observació, la investigació i l’experimentació.

Cada grup va treballar una propietat concreta a partir de referents naturals com per exemple:

• Súper aranyes resistents, investigant la resistència dels materials a partir de les teranyines.
• Meduses arc iris, explorant la bioluminescència i la capacitat d’emetre llum en determinats éssers vius.
• Elasticgranotes, analitzant l’elasticitat i com alguns materials poden deformar-se i recuperar la forma inicial.
• Meduses immortals, aprofundint en la regeneració i la capacitat de recuperació de certs organismes.
• Xismant, descobrint el magnetisme i les seves aplicacions en la vida quotidiana.

Recull de fotos dels projectes 24-25

Curs 2025–26 | De la joguina a la ciència: pensar per transformar
Aquest curs, el centre s’endinsa en la ciència de les joguines, entenent-les com a objectes que integren coneixement científic, tecnològic i cultural. A partir de la investigació i l’experimentació, l’alumnat explora la història de les joguines, els materials, la mecànica i els engranatges que les fan funcionar.

De les baldufes als escacs, passant per les pilotes, les titelles o els engranatges, les joguines esdevenen un fil conductor per observar, formular hipòtesis, experimentar i pensar com la ciència és present en objectes quotidians, fomentant la creativitat i el pensament crític.